Para quem não conhece Geogebra é uma ótima ferramenta de auxílio no ensino da matemática. Nela se pode criar gráficos, desenhos geométricos em 2D e 3D, ferramentas interativas para alunos etc.
O software do Geogebra é gratuito e tem versões para Windows, Linux e com versões mobile para Android e IOS.
O curso é online e gratuito com duração de 50h.
Eu recomendo fortemente este curso. Mas só se puderem dedicar pelo menos 4h semanais para estudo. Nos próximos posts também vou colocar uma ótima palestra sobre o que é Geogebra e o poder que ele tem!
Corram que são vagas limitadas.
As inscrições serão realizadas em 01 de maio de 2022, às 17h (horário de Brasília).
Abaixo deixo o link para o edital completo do curso. [Link]
Olá a todos!!! voltando aos trabalhos de divugação!
📌 Quem: UEMG (vários palestrantes) 📌 Quando: 10 a 12 de fev/2022 📌 Onde: Online 👉 com certificado
A Semana da Matemática UEMG Ibirité é um evento anual promovido pela Coordenação do Colegiado de Curso de Licenciatura em Matemática com apoio do Departamento de Ciências Exatas da Unidade Ibirité, com sede no campus da Universidade do Estado de Minas Gerais localizado no referido município. O evento busca promover reflexões sobre o fazer docente e promover a popularização da Matemática, de forma a contribuir com a construção da visão de pensamento matemático como essencial para a constituição de um cidadão consciente e atuante numa sociedade dinâmica.
Tema: “Desafios e Possibilidades na Educação Matemática no Pós Pandemia”. Prestes a completar dois anos dos primeiros acontecimentos que culminaram com a caracterização da situação de pandemia e o fechamento das instituições de ensino, faz-se necessário o debate acerca dos desafios pedagógicos, estruturais e sociais, surgidos nesse cenário ou acentuados por ele, bem como discutir, no âmbito da Educação Matemática, as possibilidades emergentes a partir das lições aprendidas nesse contexto.
Veja a programação completa no site [ Aqui ] Inscrições [ Aqui ]
📌 Tema: "OrigMática: Construindo Cartões Natalinos com Origami" 📌 Quem: Anita Lima Pimenta, Marcella Neves e Ramon Fernando do Projeto OrigMática da UEMG-Ibirité. 📌 Quando: 16/12/2021 18h 📌 Onde: Online 👉 com certificado . A oficina tem o objetivo ensinar um enfeite natalino e ao mesmo tempo abordar conceitos básicos da Geometria Plana. Por se tratar de dobraduras sem grandes complexidades, a atividade pode ser direcionada para todos que gostam de dobrar papel. Espera-se que ao final da oficina os participantes consigam relacionar conceitos como existência de um ponto, retas paralelas e concorrentes, além de identificar alguns polígonos que surgem no decorrer das dobragens. Para esta oficina serão necessários papéis quadrados coloridos ou A4 brancos e tesoura.
📌 Tema: "Que matemática podemos fazer usando as tecnologias" 📌 Quem: Carmen Mathias - UFSM 📌 Quando: 10/12/2021 14h 📌 Onde: Online 👉 com certificado (Não precisa de inscrição prévia) . 🔴 Acesse http://bit.ly/cubo4 para mais detalhes 😉 ou use o link na bio. . Apesar de sua importância prática, as conexões entre tecnologia e matemática, em geral, não são realizadas dentro da escola ou da academia. Nesse contexto, durante nossa mateada, vamos falar sobre as possibilidades de fazer matemática usando ferramentas tecnológicas. Conversaremos principalmente sobre a integração da geometria com artes e sobre habilidades de visualização espacial. O Ciclo de palestras Mateando: Matemática Avançada- Novas discussões on line que ocorre de forma totalmente on-line é organizado por uma comissão formada por pessoas das seguintes Universidades: UFPEL, FURG, UFSM e UFRGS. Para mais informações visite nosso site: MateANDO (ufpel.edu.br) . Abaixo o vídeo da palestra.
📌 Tema: "Origamis de Natal no Ensino da Matemática" 📌 Quem: Aylla Paiva de Araújo UERN 📌 Quando: 09/12/2021 18h 📌 Onde: Online 👉 com certificado Inscrições pelo link [ aqui ] . A oficina organizada pelo Museu da Matemática da UFMG. Ela tem o objetivo de apresentar o passo a passo de origamis natalinos para trabalhar conteúdos básicos da Matemática, além disso essas atividades com origamis poderão desenvolver habilidades motoras e criativas dos alunos. Para isso, apresentaremos um momento teórico sobre o tema e em seguida iremos criar enfeites de Natal.
Para esta oficina serão necessários papéis quadrados coloridos ou A4 brancos e tesoura.
📌 Tema: "O uso de Origamis no Ensino da Matemática" 📌 Quem: prof. Aylla Paiva de Araújo UERN. 📌 Quando: 05 de agosto 17h 📌 Onde: Online 👉 com certificado! . Veja abaixo mais uma ótima atividade promovida pelo pessoal da UFMG! A nossa próxima atividade, dentro do Ciclo de Atividades Online do Museu da Matemática UFMG, será sobre "O uso de Origamis no Ensino da Matemática". Desta vez, a professora Aylla Paiva de Araújo, da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, preparou uma oficina sobre o assunto. Na oficina serão apresentadas propostas de atividades lúdicas com origamis para trabalhar conceitos básicos da Geometria Plana no passo a passo das dobraduras. Além disso, mostraremos como podem ser explorados, com os origamis, conteúdos relacionados a simetria, área, volume e outros conteúdos da Álgebra.
Para esta oficina serão necessários papéis A4 brancos ou coloridos e tesoura.
Esta atividade é gratuita e terá certificação. Para se inscrever, basta preencher o formulário disponível no link [ aqui ]
Lançamento do livro Pandemia e Educação Matemática: relatos e reflexões sobre práticas nas aulas de Matemática durante o Ensino Remoto. Organizado pelos prof. José Carlos Pinto Leivas, Marcus Vinicius de Azevedo Basso, Rodrigo Sychocki da Silva e Suzi Samá a partir de debates feitos pela SBEM-RS durante a pandemia.
O lançamento oficial será no EGEM em julho de 2021. Mais informações acompanhe por aqui.
Capítulo 1 Geometria Na Educação Infantil Em Tempos De Pandemia
Capítulo 2 Um Relato Reflexivo Sobre Engajamento Estudantil E Os Desafios Da Prática Durante O Ensino Remoto Em 2020
Capítulo 3 2020 – Um Ano Ímpar
Capítulo 4 Construindo Um Trabalho Colaborativo No Ensinar E Aprender Matemática Em Cenários De Distanciamento Físico
Capítulo 5 Somar Para Aprender A Dar Aulas De Matemática E Subtrair As Repetições Para Ser Um Melhor Professor: Reflexões Sobre O Ensino Remoto De Matemática Nos Anos Iniciais
Capítulo 6 Uma Caminhada De (Re)Descobertas Do Ensino Em Estatística, Não Presencial, A Partir Do Emocionar E Da Convivência A Distância
📌 Tema: Atividades para um laboratório de Educação Matemática no ensino presencial, remoto e híbrido 📌 Quem: Profª Drª Ana Kaleff - Universidade Federal Fluminense 📌 Quando: 28 de maio 15h 📌 Onde: Online 👉 com certificado!
Esta atividade faz parte dos Seminários de Pesquisa em Educação Matemática, do GIEM/UnB, e será ministrada pela Profª Drª Ana Kaleff - Universidade Federal Fluminense. Nessa nossa conversa, pretendemos relembrar a importância de um laboratório de Educação Matemática - LEM para a formação do professor e dos discentes, frente às determinações da BNCC, tanto para o Ensino Fundamental como para o Médio. Consideraremos o que são bons materiais manipuláveis (concretos e virtuais) e daremos alguns exemplos desses acompanhados de atividades para o ensino presencial, remoto e híbrido. Esses materiais podem ser utilizados também na inclusão de alunos com deficiência visual.
Já aviso que a inscrição para o evento é bem chata de fazer. Você terá que acessar o link [ aqui ], fazer um cadastro no site da Unb e confirmar o seu email. Depois disso tudo vc vai logar neste site e tem que pesquisar pelo evento que vc quer fazer inscrição. Sugiro fazer a busca filtrando pela data. Dos resultados escolha o que tem as seguintes informações: Atividade: Seminários de Pesquisa em Educação Matemática Coordenador: REGINA DA SILVA PINA NEVES
📌 Tema: "Rosáceas e Simetrias" 📌 Quem: Andreia Hall, professora da Universidade de Aveiro e Nuno Bastos, professor do Instituto Politécnico de Viseu, Portugal 📌 Quando: (19/05) 17h 📌 Onde: Online 👉 com certificado
O Museu da Matemática UFMG está organizando uma série de atividades de divulgação e popularização da Matemática e da Matemática Recreativa.
Continuando nossas atividades de 2021 ofertaremos o webinário "Rosáceas e Simetrias". Este webinário será realizado na quarta-feira dia 19 de maio às 17 horas de Brasília (UTC-3) e será ministrado por Andreia Hall, professora da Universidade de Aveiro e Nuno Bastos, professor do Instituto Politécnico de Viseu, Portugal.
Os seres humanos têm uma tendência natural para identificar simetrias à sua volta. Por isso, não é de estranhar que ao longo da história as criações humanas contenham inúmeros elementos de simetria. Os artistas usam simetrias nas suas obras de arte e os matemáticos estudam e classificam simetrias – uns complementam os outros.
Sabe o que são rosáceas? Simetrias de rosáceas? Azulejos de Truchet? Antissimetria? Neste webinario vamos apresentar e explorar de forma interativa estes vários conceitos.
Esta atividade é gratuita e aberta a todo público.
Para se inscrever, preencha este formulário. O link de acesso e as instruções para participar desta atividade serão enviado por email dois dias antes da data da oficina.
Em caso de dúvidas, entre em contato conosco através do e-mail museudamatematicaufmg@gmail.com
A criação de grupos de pesquisas ligados a Educação do Ceará tais como, Grupo de Educação Matemática do Laboratório Multimeios (GEM2/UFC), Grupo de Pesquisa Matemática e Ensino (MAES/UECE), entre outros, tem proporcionado o aumento de estudos ligados à área, propagando tanto para a comunidade acadêmica, quanto para a sociedade em geral, meios que possibilitem uma melhor educação para todos.
Nesse sentido, o Grupo de Pesquisa em Educação e História da Matemática (GPEHM), vinculado à Universidade Estadual do Ceará (UECE), em parceria com a Coordenação do Curso de Licenciatura em Matemática promovem aXII Jornada de Estudos do GPEHM, como uma iniciativa para discutir pesquisas e suscitar debates sobre as relações entre Educação Matemática e História da Matemática.
OBJETIVOS
AXII Jornada de Estudos do GPEHMtem o intuito de conhecer, ampliar e aperfeiçoar estudos que envolvam pesquisa na área de Educação Matemática no Ceará, em particular da UECE, apresentando e discutindo o desenvolvimento dos projetos de pesquisa.
PÚBLICO-ALVO
O evento destina-se às pessoas que desenvolvem pesquisa na área de Educação Matemática na UECE e nas escolas de Educação Básica e aos participantes do GPEHM, desde que respeite o limite de 80 vagas.
9h30min - Abertura da sala virtual da XII JE GPEHM
9h40min - Abertura da XII Jornada de Estudos do GPEHM
9h50min - Painel 1 - Apresentação do GPEHM Avançado e Junior
10h - Painel 2 - Conhecendo o GPEHM: 8 anos de pesquisa no Ceará
Profa. Dra. Ana Carolina Costa Pereira
10h20min - Roda de conversa com os membros do GPEHM
Profa. Anna Beatriz de Andrade Gomes
Prof. Me. Antonio José Melo de Queiroz
Profa. Dra. Daniele Esteves Pereira
Profa. Dianara Figueirêdo Freire
Tarde
13h20min - Abertura da sala virtual da XII JE GPEHM
13h30min - Palestra 1 - Sobre as relações entre a geometria refletida no Códice Atlântico de Leonardo da Vinci e a geometria escolar
Prof. Dr. Jeová Pereira Martins
15h10min - Palestra 2 - O Aprendizado e o Uso da Tabuada na Antiga Mesopotâmia: exemplos das escolas de escribas e da prática profissional no período paleobabilônico (2000-1600 AEC)
Prof. Dr. Carlos Henrique Barbosa Gonçalves
16h50min - Palestra 3 – Matemáticas nos Séculos XVI e XVII: uma classificação de Adriaan van Roomen
Sei que o dia desta palestra passou, as vezes fico sem tempo de atualizar a página, mas recomendo assisti-la pois o assunto é importante para entender o cenário atual da educação matemática no Brasil.
Ela aconteceu ontem dia 25/2/2021 pela núcleo do Mestrado Profissional em Educação Matemática UFJF e foi ministrada pela professora Doutora Maria Célia Leme da Silva.
Abaixo deixo o curriculo da professera
professora Doutora Maria Célia Leme da Silva. Profa. Célia Leme é Bacharel e Licenciada em Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1988), Mestre em Educação Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1997) , Doutora em Educação (Currículo) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2002) e realizou estágio pós-doutoral na Universidade Nova de Lisboa (2006) e na Université Paris 11 (2015). É pesquisadora do GHEMAT - Grupo de Pesquisa de História da Educação Matemática no Brasil desde 2005. Professora Associada da UNIFESP - Universidade Federal de São Paulo - campus Diadema/SP. Professora permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação e Saúde da UNIFESP. Sócia da SBEM - Sociedade Brasileira de Educação Matemática e membro do GT 15 - História da Educação Matemática. Membro da Diretoria da SBHMat - Sociedade Brasileira de História da Matemática na gestão de 2015-2019. Membro do Comitê Científico do GT19 de Educação Matemática da ANPEd de 2017 a 2019. Membro da Comissão Organizadora dos ENAPHEMs - Encontro Nacional de Pesquisa de História da Educação Matemática (2012, 2014, 2016, 2018 e 2020). Editora Adjunta da HISTEMAT - Revista de História da Educação Matemática desde 2015. Membro do Comitê Científico da Coleção Savoirs Scientifiques & Pratiques denseignement desde 2017. Atuou como Avaliadora do PNLD - Programa Nacional do Livro Didático. Investiga na área de Educação, com ênfase em Educação Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: história da educação matemática, formação de professores, ensino dos anos inicias e ensino de geometria.
Olá a todos, no dia 07 de fevereiro abre inscrições para a 18ª edição do Curso de Geogebra.
Para
quem não conhece Geogebra é uma ótima ferramenta de auxílio no ensino
da matemática. Nela se pode criar gráficos, desenhos geométricos em 2D e
3D, ferramentas interativas para alunos etc.
O software do Geogebra é gratuito e tem versões para Windows, Linux e com versões mobile para Android e IOS.
O curso é online e gratuito com duração de 50h.
Eu recomendo fortemente este curso. Mas só se puderem dedicar pelo menos
4h semanais para estudo. Nos próximos posts também vou colocar uma
ótima palestra sobre o que é Geogebra e o poder que ele tem!
Corram que são vagas limitadas.
Abaixo deixo o link para o edital completo do curso. [Link]
Abaixo esta o conteúdo programático do curso:
Módulo 1 • Interface do GeoGebra e Construções iniciais • Linhas retas • Perpendicular, paralela, bissetriz e mediatriz • Criação de conta no GeoGebra Materiais e upload de arquivos
Módulo 2 • Polígonos • Isometrias no Plano • Objetos e Propriedades • Arcos e Círculos • Como compartilhar arquivos no GeoGebra Materiais
Módulo 3 • Interface 3D do GeoGebra • Construção de Prisma/Pirâmide e Planificações • Construção de Cilindros e Cones • Construções 3D no Smartphone
Módulo 4 • Sintaxes e gráficos de funções • Funções e Planilha • Funções com controles deslizantes • Funções no GeoGebra para Smartphone
Módulo 5 • Comandos e Comando Sequência • Construção de mosaicos com comandos • Formas de revolução no GeoGebra para Smartphone • Formas de Revolução a partir de polígonos • Formas de Revolução a partir de funções
Módulo 6 • Janela CAS • Resolução de equações na Janela CAS • Matrizes no GeoGebra • Resolução de sistemas lineares 3 x 3 no GeoGebra
Módulo 7 • Protocolo de Construções • Lista de Iteração • Construção de gráfico de setores • GeoGebra e LaTeX Módulo 8 • Lugar Geométrico • Construção de Novas Ferramentas no GeoGebra • Resolução de problemas no GeoGebra
Módulo 8 • Lugar Geométrico • Construção de Novas Ferramentas no GeoGebra • Resolução de problemas no GeoGebra
Olá, a recomendação de filme para a férias escolares/quarentena desta vez é o filme Alexandria, Agora (no nome original). Esta superprodução conta a história da filósofa, matemática e astrônoma Hipátia de Alexandria interpretada pela atriz Rachel Weisz. A filósofa por sinal é a primeira mulher matemática da história. O filme se passa no século IV, onde Alexandria era das mais notáveis cidades do mundo graças à sua biblioteca e elite intelectual. Tudo acabará com a ascensão dos fanáticos cristãos.
Alguns dos vários atrativos que o filme possui são: A rotina da vida intelectual da cidade de Alexandria. Vemos cenas de Hipátia dando aula. Cenas do teatro grego. Muitas cenas se passam na biblioteca de Alexandria. A computação gráfica para reconstruir a Alexandria de 391 AC é sensacional, note que nesta cidade temos duas das maravilhas do mundo antigo, o farol de Alexandria e a biblioteca de Alexandria (onde se passa grande parte da trama deste filme). O filme mostra muito também da dinâmica dos conflitos das religiões no mundo antigo (cristãos, judeus e os mitos greco-romanos). Para quem gosta de filme de aventura algumas cenas de batalhas são bem fortes, a classificação do filme é 16 anos.
Matemática e ciência do filme
O filme mostra como era a forma das aulas no Egito antigo. Existe cenas de aulas de filosofia, física e astronomia. Hipátia tem um grande arco no filme mostrando suas pesquisas e indagações sobre o movimento de translação da terra e do sol. Além disso temos várias discussões sobre círculos, elipses e outras cônicas. Mostra um modelo em madeira das superfícies cônicas. No vídeo que esta lá no IGTV no Instagram do Cubo Matemática (é a postagem que antecipa antecipa a que contém a dica deste filme) tem uma cena bem interessante onde mostra como traçar uma elipse usando dois pontos fixos, uma corda e um bastão. Nesta mesma cena que começa com uma indagação sobre o porquê do sol estar em posições diferentes no verão e no inverno termina com a dedução da Primeira Lei de Kepler (historiadores atribuem a Hipátia esta descoberta séculos antes de Kepler). Aparece experiência sobre o princípio da inércia. Temos algumas cenas mostrando a observação das estrelas usando instrumentos antigos.
Para potencializar o contexto histórico do filme deixo aqui em baixo um trecho dum vídeo (5 min) com Carl Sagan falando sobre a vida de Hipátia e o fim de Alexandria.
O filme possui nota 7.2 no IMDB e é de 2009. Atenção para a classificação do filme ser 16 anos pois algumas cenas de batalha são fortes. Ele tem direção de Alejandro Amenábar responsável por filmes como Os outros (2001) e Mar Adentro (2004) Elenco principal: Rachel Weisz, Max Minghella, Oscar Isaac, Rupert Evans. O filme apesar de falado em inglês é uma produção espanhola e ganhou mais de 11 premiações na Europa.
Resumo: Quando pensamos em construir uma casa, é muito importante ter as
medidas exatas para poder calcular a quantidade de material necessário
para a construção. Por exemplo, para calcular as medidas de largura e
comprimento de um quarto, basta medir o tamanho dos segmentos de reta
que os determinam. Então, se um quarto da casa deverá ter 2m de largura e
3m de comprimento, supondo que as paredes são retas e formam entre si
um ângulo reto (ou seja, que mede 90 graus), então sabemos que teremos
que comprar 6m^2 de piso para esse quarto. Essa medida corresponde à
área do piso. Estamos bastante acostumados com tudo o que foi
descrito acima. De fato, utilizamos a abstração fornecida pela geometria
euclidiana que estudamos no ensino fundamental para medir distâncias,
calcular ângulos e determinar áreas de pequenas superfícies (como em uma
casa). Mas e se quisermos calcular a distância entre Brasília e
Tokyo? E se quisermos medir a área territorial do Brasil? Será que
podemos utilizar a mesma geometria? A resposta é não, porque a
superfície da Terra não é plana!! Então como calculamos distâncias,
áreas e ângulos nesse caso? Essa é uma boa pergunta, que responderemos
nesta palestra. Mas por que parar na superfície da Terra? Bora animar
e ir mais além!!!! O que podemos dizer sobre o universo em que vivemos?
Ele é "plano" como a superfície de uma casa, ou "esférico" como a
superfície da Terra? Ou nenhum dos dois? Há outras alternativas? A
resposta para a última pergunta é SIM e, para respondê-la, precisamos
entender como abstrair conceitos como distância, área, forma e dimensão,
mas em geometrias diferentes da euclidiana. Esse é o objetivo
principal desta apresentação: entender, de maneira bem simples, as
possíveis formas do universo (topologia), como medir "coisas" em cada
uma dessas formas (geometria) e como "pular" para a 4a dimensão. Usando
termos um pouquinho mais técnicos, vamos descrever como “visualizar”
3-variedades (que vivem em um espaço de dimensão 4). Para isso, vamos
primeiro apresentar algumas superfícies (que são variedades de dimensão 2
e que vivem, portanto, em um espaço de dimensão 3) mostrando, passo a
passo, as possíveis topologias e geometrias dessas variedades. Pareceu
complicado? Não se preocupe! Para compreender esta palestra não é
necessário nenhum conhecimento prévio, apenas conceitos básicos de
geometria euclidiana.
Mais informações do evento no link a seguir [ aqui ]
Os encontros abordarão tópicos de matemática utilizando softwares como Geogebra e Maxima. Estes eventos fazem parte do cronograma de atividades do projeto de extensão "Entre o Lúdico e o Digital" em parceria com a Escola de Aplicação da UFPA e a Escola Estadual João Batista de Moura Carvalho. Através de metodologias inovadoras envolvendo o lúdico e a inserção das tecnologias da informação e comunicação, o projeto desenvolvido a partir de oficinas e palestras temáticas em que os alunos vivenciam experiências que os levem a refletir sobre a própria aprendizagem.
Serão 3 palestras durante os dias 27, 28 e 29 as 14h.
Terá emissão de certificado com carga horária ao final!
Aberto para alunos do ensino médio, cursinho, e graduandos.
Depois do lançamento do livro Histórias do ensino de geometria nos anos iniciais e seus parceiros desenho, trabalhos manuais e medidas da Prof. Dra. Maria Célia Lema da Silva (UNIFESP) que foi divulgado esta semana no blog, agora é a vez de podermos ler esta ebook que está gratuito e pode ser acessado no link a seguir [ aqui ]
Para quem perdeu a live de lançamento poderá aprecia-la no vídeo abaixo:
📌 Tema: Lançamento do livro "Histórias do ensino de geometria nos anos iniciais e seus parceiros desenho, trabalhos manuais e medidas" 📌 Quem: Prof. Dra. Maria Célia Lema da Silva (UNIFESP) 📌 Quando: 23/01/2021 18h 📌 Onde: https://www.youtube.com/watch?v=n6pazPkELm8
O Papiro de Rhind ou papiro de Amósis é um documento egípcio de cerca de 1 650 a.C., ele mede cerca de 5 metros por 33 cm. Nele o escriba de nome Amósis detalha a solução de 85 problemas de aritmética, frações, cálculo de áreas, volumes, progressões, repartições proporcionais, regra de três simples, equações lineares, trigonometria básica e geometria. É um dos mais famosos antigos documentos matemáticos que chegaram aos dias de hoje.
Em dezembro eu assisti uma palestra do IFF São Paulo é uma ótima introdução ao assunto. A palestra foi ministrada pela Profa. Dra. Juliana Martins.
A palestra começa falando sobre a evolução das pesquisas em história da matemática, depois fala um pouco sobre o que é papiro, sobre como foi feita a tradução com a ajuda da pedra de Roseta e por fim entra na história do papiro em si. A palestra é o vídeo ao final deste post.
Para saber mais: Se quiser ver o papiro numa super resolução que esta no museu britânico basta entrar neste [ link ]
Sabe o que acontece se você juntar um dodecaedro regular com um icosaedro regular?
Lembrando que o dodecaedro é o sólido formado por 12 doze faces pentagonais e o icosaedro regular é o sólido formado por 20 faces triangulares.
Temos um Icosidodecaedro! Ele é um sólido de Arquimedes formado por 20 faces triangulares e 12 doze faces pentagonais.
Ele possui 30 vértices idênticos onde se encontram 2 triângulos e 2 pentágonos. Ele possui 60 arestas idênticas, cada uma separando um triângulo e um pentágono.
Saiu uma matéria no RJTV sobre um professor de matemática que usa atividades cotidianas para dinamizar aulas de matemática. Vídeo de 5 min. O professor é Luiz Felipe Lins, da Escola Municipal Francis Hime no Rio de Janeiro. Aqui vemos pelo menos 2 ótimos exemplos de aula: Um sobre fluxograma, que faz parte do tema pensamento computacional da BNCC e o outro falando sobre plantas, maquetes e custo de obra passa por vários temas dentro da geometria. O professor é Luiz Felipe Lins ja apareceu aqui no blog num post do dia 18 de junho de 2020 onde ele ministrou uma palestra. https://www.blogger.com/u/1/blog/post/edit/4357003274178062170/2011469395409992649
Veja abaixo o vídeo:
Fonte: https://globoplay.globo.com/v/8693831/ (Exibido em 13 de julho de 2020, no Bom Dia Rio)
