Palestras de maio do CAEM da USP - Virada Malba Tahan 2021

CAEM é o Centro de Aperfeiçoamento de Ensino de Matemática da USP e este mês eles estão com uma programação especial com vários eventos, publicações e palestra. Confira as informações abaixo.

 

Neste mês, comemoramos o Dia Nacional da Matemática em homenagem ao professor Julio Cesar de Mello e Souza, mais conhecido como Malba Tahan. E como já é tradição, viemos anunciar mais uma edição da Virada Malba Tahan.

Devido ao atual cenário do nosso país, programamos algumas atividades no âmbito virtual, ao longo do mês de Maio, para não deixarmos a data em branco.

Dentre as nossas atrações teremos mais uma edição da Revista Malba, Palestras, Quiz no Instagram, Podcast e vídeos. Todos explorando a resolução de problemas, além da vida e obra do nosso homenageado.

Ainda divulgaremos mais informações sobre todas as atividades. Enquanto isso, acompanhe o CAEM em todas as redes sociais para não perder nenhuma atividade!

 

Palestras já confirmadas:
📌 Tema: "DE SALOMÃO IV a MALBA TAHAN: as divertidas aventuras de um pseudônimo"
📌 Quem: Pedro Paulo Salles (ECA-USP)
📌 Quando: 06/05/21 15h as 16:30h
👉 Com certificado!
📌Resumo: Na palestra vamos conhecer a história secreta de Malba Tahan, mostrando de que maneira ele construiu – desde a infância - sua imagem de escritor árabe, dando vida a seu pseudônimo por meio de ardis literários, estratagemas ficcionais e táticas editoriais. Sua prodigiosa imaginação seduziu e cativou os editores e o público leitor, que se deixaram levar pelas histórias desse misterioso beduíno, de modo a ultrapassar o âmbito de um simples pseudônimo, para produzir um efeito de mistificação literária suficiente para que Júlio atingisse seus propósitos literários, humanistas, matemáticos e educacionais.

📌 Onde: Online (vídeo abaixo)

📌 Tema: "Criatividade e resolução de problemas"
📌 Quem: Antonio Carlos Brolezzi (IME-USP)
📌 Quando: 18/05/21 10h as 11:30h
👉 Com certificado!

📌 Resumo: Por meio da proposição e resolução de alguns problemas de Matemática, procuramos mostrar formas de trabalhar em sala de aula visando desenvolver o potencial criativo dos alunos. 

📌 Onde: Online (vídeo abaixo)

 

Para saber mais:
Página da Virada no site do CAEM: https://www.ime.usp.br/caem/malba_index.php
Instagram: @caem_ime_usp
Facebook: fb.com/caem.ime
Youtube: https://www.youtube.com/caem+ime+usp
Celebremos a vida do Prof. Julio Cesar de Mello e Souza por toda sua contribuição para o Ensino de Matemática!
 

Dica de Livro "A História De Hipátia E De Muitas Outras Matemáticas"

 

Complementando o post de ontem convido vocês a lerem o capítulo que conta a história de Hipátia no ebook gratuito "A História De Hipátia E De Muitas Outras Matemáticas"

Este ebook é curtinho (57 pág) onde cada capítulo conta a história de matemáticas que revolucionaram a história e será ótima referência para suas aulas de matemáticas. São 15 textos ao total.

O ebook foi produzido no II Simpósio da Formação do Professor de Matemática da Região Sudeste portanto é garantia de boas referências bibliográficas.

As autoras do livro sao: Cecília de Souza Fernandez, Ana Maria Luz Fassarella do Amaral e Isabela Vasconcellos Viana.

Para baixar o livro acesse o link [ aqui ]

Para conhecer o site da anpmat acesse [ aqui ]

Palestra com Prof. Claudio Possani

Para fechar o ano de forma leve convido vocês para assistirem uma palestra com o Prof. Dr. Claudio Possani intitulada Desafios e possibilidades que as tecnologias colocam para os professores.
A palestra foi realizada em dez 2020.
Note que mesmo com a transmissão cheia de problemas técnicos vale muito a pena assisti-la para conhecer a história deste professores e suas opiniões sobre tecnologias e ensino de matemática.

 Relembre também o uma ótima tirada dele durante uma aula no vídeo que já apareceu aqui no canal. 

E abaixo a palestra

Veja vídeo sobre formas criativas de aulas de matemática.

Saiu uma matéria no RJTV sobre um professor de matemática que usa atividades cotidianas para dinamizar aulas de matemática. Vídeo de 5 min. O professor é Luiz Felipe Lins, da Escola Municipal Francis Hime no Rio de Janeiro.
Aqui vemos pelo menos 2 ótimos exemplos de aula:
Um sobre fluxograma, que faz parte do tema pensamento computacional da BNCC e o outro falando sobre plantas, maquetes e custo de obra passa por vários temas dentro da geometria.
O professor é Luiz Felipe Lins ja apareceu aqui no blog num post do dia 18 de junho de 2020 onde ele ministrou uma palestra.
https://www.blogger.com/u/1/blog/post/edit/4357003274178062170/2011469395409992649

Veja abaixo o vídeo:

Fonte: https://globoplay.globo.com/v/8693831/
(Exibido em 13 de julho de 2020, no Bom Dia Rio)

Palestra "Integração entre Áreas do Conhecimento" (7 e 8/07) 16h

Mesmo que você não participe, recomendo que você assista pelo menos a primeira fala do prof. Nilson José Machado, admiro muito o trabalho dele e acho que esta fala só tem a agregar numa postura moderna que se espera de um professor de matemática. Veja abaixo mais detalhes do encontro:

Este debate é promovido pelo Instituto de Estudos Avançados da USP

Em mais um encontro do ciclo que trata da fundamentação dos conteúdos da educação básica, pesquisadores abordarão aspectos e desafios da integração entre as áreas do conhecimento. Após as exposições, os participantes vão integrar grupos de discussão e, ao final, compartilhar suas conclusões.

Desta vez, a atividade será dividida em dois dias, durante a semana. O certificado de participação será concedido somente para aqueles que se inscreverem em bit.ly/3eDdLjk

Para quem perdeu os encontros e cursos anteriores, lembramos que as gravações estão disponíveis no canal da Cátedra no YouTube (Cátedra de Educação Básica) e no site catedraeducacaousp.org.

Programação do dia 07 de julho de 2020:
16h15 - A Língua Materna e a Matemática - Nilson José Machado
Entre a matemática e a língua materna existe uma relação de impregnação mútua. Como componentes curriculares, tal impregnação se revela por meio de um paralelismo nas funções que desempenham, uma complementaridade nas metas que perseguem, uma imbricação nas questões básicas relativas ao ensino de ambas. A superação das dificuldades com o ensino de matemática não pode prescindir de uma exploração consciente da essencialidade de tal impregnação. Relações entre a oralidade e a escrita, desenvolvimento do pensamento crítico e compreensão das relações entre exatidão e aproximação são alguns dos temas a serem explorados.

16h35 - As Ciências da Natureza e a Matemática - Luis Carlos de Menezes
A descrição da natureza, na Grécia Clássica, ou antes e depois, sempre se desenvolveu junto com as linguagens matemáticas. Há cerca de cinco séculos, quando as Ciências da Natureza se tornaram experimentais, continuaram a ser absolutamente dependentes da Matemática. Hoje, tanto Biologia, Física e Química, quanto ciências mais especificas, como Cosmologia, Epidemiologia ou Sismologia, seriam inconcebíveis sem recursos matemáticos como os de Álgebra, Cálculo Diferencial, Geometria ou Estatística. De certa forma, tal é a integração entre elas que constituem um todo inseparável, um construto contínuo da cultura humana.

16h55 - Ciências Humanas e Ciências Naturais - Naomar Almeida Filho
A ideia de áreas de conhecimento tem como fundamento uma metáfora espacial dos saberes científicos, implicando delimitação territorial. Nos momentos históricos de emergência do mundo moderno, não havia divisões no que hoje chamamos de conhecimento científico, totalizado na noção de Filosofia Natural. O termo ‘filosofia’ designa toda a sabedoria humana, por suposto integrada. ‘Natural’ e ‘natureza’ vêm de natura, propriedade do que nasce, do que surge. O termo “ciências humanas” vem do Iluminismo francês que compreendia as sciences de l’homme como parte ou segmento das ciências naturais. A separação e posterior distanciamento entre saberes científicos se consolidam no final do século XIX, no racionalismo alemão que consagra as noções de geisteswissenschaft (ciências do espírito) e naturwissenschaft (ciências da natureza). No mundo atual, as ciências passam por movimentos de reintegração, superando divisões para articular conhecimentos e saberes em perspectivas pós-disciplinares e transepistêmicas.

17h15 - Discussão em Grupo
​
18h15 - Plenária de Compartilhamento

Programação do dia 08 de julho de 2020
16h15 Linguagem e as Ciências - Lino de Macedo/Elie Ghanem
Cada ciência, seja natural ou social, é um campo de esforço coletivo para conhecer fenômenos, explicando-os ou os interpretando. Esse esforço é ao mesmo tempo o uso da linguagem em geral e a elaboração de uma linguagem própria para designar os fenômenos investigados. Frequentemente, as ciências são tratadas nas práticas escolares como atividades de compartilhamento dos avanços e resultados das pesquisas científicas (portanto, de suas linguagens), apresentados de forma simplificada para facilitar sua compreensão. Isso é necessário, mas ainda há muito por fazer para que o aprendizado das ciências seja a própria prática da investigação rigorosa e o aprendizado da atitude científica.​
​
16h35 - Itinerários Formativos de Qualificação para o Trabalho - Francisco Cordão
Um dos desafios atuais mais significativos apresentados aos educadores brasileiros, para responder ao mandamento constitucional e legal, é a estruturação e oferta dos “Itinerários Formativos da Qualificação para o Trabalho”. De acordo com o atual Art. 36 da LDB, “o currículo do ensino médio será composto pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e por itinerários formativos que deverão ser organizados por meio da oferta de diferentes arranjos curriculares, conforme a relevância para o contexto local e a possibilidade dos Sistemas de Ensino, a saber: (...); Formação Técnica e Profissional”. Esses itinerários abrangem cursos de Qualificação Profissional integrantes da Formação Inicial dos Trabalhadores, bem como de sua Formação Continuada, até a conclusão do Técnico de Nível Médio e das respectivas especializações profissionais, possibilitando prosseguimento de estudos e aprimoramento do processo de profissionalização técnica e tecnológica.
​
16h55 - Discussão em Grupo
​
17h45 - Plenária de Compartilhamento
​
📌 Tema: "Ciclo Fundamentação dos Conteúdos da Educação Básica "
📌 Quem: Nilson José Machado, Luis Carlos de Menezes e Naomar Almeida Filho.
📌 Quando: (7 e 8/07) 16h
📌 Onde: Online iea.usp.br/aovivo
👉 Com certificado. Precisa participar nos dois dias.
.
Inscrições pelo link [ aqui ]

Oficina online - Ampliando o Poder de Expressão do GeoGebra com o comando Sequência(); (9/7)

No dia 09 de julho, às 15 horas, o projeto de Eventos em Educação Matemática do Programa Dá Licença promoverá a oficina “Ampliando o Poder de Expressão do GeoGebra com o comando Sequência()”, que será ministrada pelo professor Humberto Bortolossi (UFF).

Inscrições: www.extensao.uff.br/inscricao com limite de 200 vagas e com certificado.

Resumo: Nesta oficina, veremos como o comando Sequência() do GeoGebra – o equivalente ao “for” das linguagens tradicionais de programação – permite criar construções interativas poderosas ampliando muito as situações algébricas e geométricas que podem ser modeladas com o software.

Data: 09 de julho
Horário: 15 horas

A palestra será realizada em tempo real pelo Google Meet e emitiremos certificados para todos os participantes!
O link de acesso ao Google Meet será enviado por e-mail no dia do evento, alguns minutinhos antes de começar. Por isso, no ato da inscrição é muito importante conferir se o endereço de e-mail está digitado corretamente.

Palestra Surpresas na probabilidade: Aniversários, Bodes e Mega-Sena

Esse povo da matemática está exagerando!!!! É o terceiro evento por uma Universidade diferente praticamente ao mesmo tempo. Veja nos posts anteriores e escolha o seu. Sugiro assistir um dos que da certificado para contagem de horas complementares e deixar os outros para ver depois.

Quando: Dia 17 15h - Online

Tema: "Surpresas na probabilidade: Aniversários, Bodes e Mega-Sena"

Professor Ralph Costa Teixeira (IME-UFF)

Eventos em Educação Matemática do Programa Dá Licença da UFF.

Resumo da palestra: Por que nossa intuição falha tão gritantemente em alguns problemas de probabilidade? Nesta palestra, discutiremos alguns dos mais famosos, como por exemplo:
(i) O problema dos aniversários: numa sala com n pessoas, qual a probabilidade de ao menos duas comemorarem aniversário no mesmo dia?
(ii) O problema de Monty Hall (aquele do show com 3 portas, 2 bodes e 1 carro) e algumas de suas variações. Comentaremos algumas aplicações (!!) desses e outros problemas clássicos. Enfim, tentaremos refinar a nossa intuição para a ela incorporar os inabaláveis números da probabilidade.
P.S.: Se houver tempo (e interesse?), discutiremos também como aumentar a chance de ganhar sozinho os milhões da Mega-Sena.

Inscrições: https://forms.gle/WU7epL4XFZnCVHhAA

Entrem em contato conosco em caso de dúvidas.
eventosdalicenca@gmail.com

Manifesto Nerd pela Ciência e pela cultura!

Olá, hoje venho sugerir que assistam ao trecho de uma live com Felipe Castanhari do Canal Nostalgia, Gabriela Prioli (professora universitária, advogada e jornalista), Iberê Tenorio do Canal Manual do Mundo, Andreza Delegado e o pessoal do site Omelete.

É um debate de cerca de 20 minutos sobre Ciência, tecnologia, como ajudar a combater a desinformação.

Recomendo assisti-lo com seus pais ou aquele parente que acredita em tudo que aparece no Zap.

Se o vídeo não começar diretamente no debate pule para o tempo 32:00.

Vaga para matemática em São Gonçalo - RJ Não precisa estar formado.

Amazon disponibiliza gratuitamente centenas de livros acadêmicos.

ATENÇÃO TEM DEZENAS DE OBRAS SOBRE MATEMÁTICA E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.

A Amazon está disponibilizando GRATUITAMENTE centenas de e-books acadêmicos lançados por editoras universitárias sob o selo da Scielo Livros.
Em geral são obras resultadas de teses e dissertações nas mais diversas áreas.
Um material de muita qualidade!

Não olhei tudo ainda mas já peguei dezenas de obras sobre matemática e educação matemática.

Mesmo se você não tem kindle pode ler no seu celular/computador, etc.

Link para a lista de livros [ aqui ]

UFMG oferece aulas para estudantes que querem participar da OBMEP

Os alunos da rede pública municipal e estadual que têm interesse de participar da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP) podem se preparar com a ajuda da UFMG (Universidade Federal de Minas Gerais).

O Olimpo, projeto de extensão da Universidade, ajuda no desenvolvimento de competências matemáticas e do raciocínio lógico do estudante, abrangendo o conteúdo da matemática básica.

As aulas são ministradas por professores voluntários selecionados, sendo graduandos, mestrandos e doutorandos da UFMG.

Como fazer o curso

As inscrições para o curso já começaram e vão até o dia 28 de fevereiro, e podem ser feitas [ aqui ]. 

Poderá concorrer a uma das vagas apenas o candidato que cumprir o seguinte requisito:

    Estar cursando o oitavo ou nono ano do Ensino Fundamental ou o Ensino Médio em escola pública municipal ou estadual em 2020.

Não poderá concorrer a uma das vagas o candidato que:

    Tenha estudado, no oitavo ou nono ano do Ensino Fundamental ou algum ano do Ensino Médio, mesmo que parcialmente, em escolas federais, incluindo Colégio Militar, ou escolas particulares, mesmo que bolsista;

A etapa presencial ocorre no dia 7 de março.
Onde o curso é ministrado

As aulas acontecem aos sábados, das 08h até 12h, no Instituto de Ciências Exatas da UFMG. O curso se iniciará no dia 14 de março e terminará no dia 30 de novembro.

Nigeriano de 12 anos descobre teste de divisibilidade por 7

(foto: Westminster Under School/Arquivo)

O jovem nigeriano Chika Ofili, de 12 anos, descobriu uma fórmula matemática que facilita o estudo da divisão. A descoberta permite mostrar rapidamente se um número inteiro é divisível por sete. Para isso, basta pegar o último dígito de qualquer número, multiplicar por 5 e adicionar à parte restante, assim terá um novo número obtido. Se esse novo número é divisível por 7, o número original é divisível por 7.

Como exemplo, para verificar o número 532 é necessário, 53 + 2 x 5 = 63, sendo 63 múltiplo de 7, portanto, 7 também podem dividi-lo.

A professora Miss Mary Ellis, também chefe do departamento de matemática da Westminster Under School, escola de Londres, em que Chika estuda, disse em um artigo no jornal educacional que o aluno descobriu a fórmula após um trabalho passado para as férias.

No trabalho, Chika teve que estudar o livro First steps for problem solvers, em tradução livre, Primeiros passos para resolvedores de problemas, publicado pela United Kingdom Mathematics Trust (UKMT). No livro, são apresentados  testes de divisibilidade usados para solucionar rapidamente números divisíveis por 2, 3, 4, 5, 6, 8 e 9, mas o algarismo 7 não havia teste simples, assim Chika desenvolveu sua ideia.

O nigeriano apresentou a fórmula para o corpo docente da escola. Depois que um matemático neutro analisou e aprovou a teoria, que ganhou uma prova algébrica. Foi descoberto pelo matemático que o teste também funciona se multiplicar o último dígito por 12, 19, 26, 33 e depois adicionar à parte restante do número.

Graças à descoberta, Chika Ofili ganhou o prêmio TruLittle Hero Awards, na cerimônia organizada pela Cause4Children Limited, que tem o objetivo de reconhecer, comemorar e recompensar realizações notáveis de crianças e jovens notáveis com menos de 17 anos no Reino Unido.

Além do prêmio, muitos portais de notícias nigerianos e africanos estão parabenizando Chika.

Fonte:  https://www.pulse.com.gh/ e https://www.em.com.br

Seminário: Probabilidades e a tomada de decisão

Seminário na UNIRIO - Rio de Janeiro - RJ

Tema: Probabilidades e a tomada de decisão
Quando: 14/11/2019 17h
Local: UNIRIO 205n-CCET (Centro de Ciências Exatas e Tecnologia)

Homenagem ao dia dos professores!

Homenagem do Cubo Matemática ao dia do professor. Na voz do educador Braz Rodrigues Nogueira. Levantando o tema: Educação é só na Escola?

Fonte: Programa Saia Justa.

Seminário: Estágio Supervisionado e Formação de Professores: Território em Disputa

Seminário na UNIRIO - Rio de Janeiro - RJ

Tema: Estágio Supervisionado e Formação de Professores: Território em Disputa
Professor: Ulisses Dias
Quando: 13/06/2019 16h
Local: UNIRIO 202n-CCET (Centro de Ciências Exatas e Tecnologia)

Governo da Bahia lança programa para estimular matemática em alunos a partir do 9o ano.

O governador da Bahia lançou nesta segunda-feira, 2/9/2019, o programa Mais Estudo, para monitoria remunerada de alunos do ensino médio na rede estadual, a partir de meados deste mês. Para participar, as escolas devem se inscrever no Portal da Educação.

Serão fornecidas 10 mil bolsas, no valor de R$ 200 cada, nas disciplinas de português e matemática. Para ser contemplado, o aluno precisa ter um escore mínimo de oito pontos e estar cursando entre o 9º ano do ensino fundamental e o 3º ano do ensino médio.

Segundo o secretário de Educação, Jerônimo Rodrigues, o programa estadual visa incentivar o aprendizado e formar futuros profissionais da educação.

“Teremos uma carga horária de oito horas semanais. Esses estudantes da rede deverão dedicar duas horas para tomar cursos, acompanhados pelo professor monitor. Nas seis horas restantes, ele vai sentar em roda, com 10, 15, 20 estudantes, para ajudar no reforço, fazendo revisões de temas em português e matemática”, acrescentou o secretário.

O governador Rui Costa informou que o projeto deverá chegar a todas as escolas estaduais, formando “um batalhão” de educadores para contribuir com o aprendizado.

“Estamos lançando um programa para, nas próximas duas semanas, chamar 10 mil monitores para que eles possam, até o mês de dezembro, ajudar no reforço escolar dos colegas que precisam. Já fui monitor na minha adolescência, estimulado por minha mãe, para dar reforço escolar para a meninada da favela inteira”, lembrou Rui.



Reprodução UOL.
Para saber mais: http://www.educacao.ba.gov.br/

Governo corta bolsas de medalistas de matemática

Matéria do Fantástico sobre medalhistas de matemática que tiveram suas bolsas cortadas.

https://g1.globo.com/fantastico/noticia/2019/09/01/medalhistas-da-olimpiada-de-matematica-temem-futuro-dos-estudos-com-corte-da-bolsa.ghtml

Seminário: Etnomatemática enquanto ferramenta para uma educação matemática crítica

Seminário na UNIRIO - Rio de Janeiro - RJ

Tema: Etnomatemática enquanto ferramenta para uma educação matemática crítica
Professora: Rejane Alves Araújo
Quando: 30/08/2019 17h
Local: UNIRIO 202n-CCET (Centro de Ciências Exatas e Tecnologia)

Aula Magda de pedagogia 2019.2

O ataque a educação pública e à democracia pelas contrareformas e fundamentalismo.
Amanhã 29 de agosto
UFF - Niterói, Campus Gragoatá - Blobo D
Serão conferidos 4h de atividades complementares aos participantes.

Aula Poliedros e o Teorema de Euler

Assista esta excelente aula ministrada pelo professor Eduardo Wagner sobre Poliedros e o Teorema de Euler.
Eduardo Wagner é Mestre em Matemática pelo Instituto de Matemática Pura e Aplicada (IMPA), membro do Comitê Executivo da Olimpíada Brasileira de Matemática é um maiores nomes em geometria no Brasil e autor de vários livros sobre o assunto entre eles o Geometria 1 e 2 (capa na imagem acima).

A aula tem duração 1h e 18 min e faz parte do programa Profmat de especialização em matemática.
A qualidade do vídeo não é boa mas a aula vale cada minuto assistido.