Ser professor na rede pública brasileira

 

Veja no link a seguir reportagem do jornal DW Brasil sobre ser professor na rede pública brasileira.
A fala acima é de uma das professoras citadas na reportagem.
Basta clicar no link [ aqui ].
E você, concorda com a frase?

Homenagem ao profissional de educação 6/8/22 e a Jô Soares falecido em 5/8/22

 

👉Sei que o texto fala somente dos professores mas a homenagem se estende a todos os profissionais que fazem parte do corpo da escola.
Tentei descobrir a data de publicação desta coluna mas não consegui, pela linguagem usada deve ser bem antiga (anos 80/90).

Homenagem ao profissional de educação 6/8 e ao mesmo tempo uma homenagem ao "renascentista" Jô Soares que faleceu em 5/ago/2022 (aos 84 anos) que sempre usou o seu humor e pensamento crítico para levantar questões pertinentes a vida em sociedade no Brasil.

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publicado em 07/08/2022

Palestra "O vinho e o professor: construção da identidade ao longo do tempo"

 📌 Tema: "O vinho e o professor: construção da identidade ao longo do tempo"
📌 Quem: Profº Dr. Evonir Albrecht (UFABC/GECIMAS)
📌 Quando: 24/06/2022 às 15h
📌 Onde: Online
👉  com certificado

Atenção eventos na UnB são chatinho de se inscrever. Não deixe de ler o passo-a-passo.

Estão abertas as inscrições para o seminário “O vinho e o professor: construção da identidade ao longo do tempo”, que será ministrado pelo Profº Dr. Evonir Albrecht (UFABC/GECIMAS) e mediado pelo Profº Dr. Cristiano Muniz (UnB/GIEM). O seminário acontecerá no dia 24/06/2022 às 15h e será transmitido pelo canal do GIEM/UnB no Youtube. Para receber o certificado é necessário ter feito a inscrição e responder ao formulário de presença durante a live. Caso tenha dúvidas para fazer a inscrição, acesse o passo-a-passo.

Link de inscrição: [Aqui]

Link do passo-a-passo: [Aqui]

Link da transmissão: https://youtu.be/KS8Ex0YFLDE

Descrição do Seminário: A construção da identidade profissional do docente, tem sido o centro de várias discussões ao longo dos anos. Aspecto inegável é que o construto desta identidade profissional não se cessa em nenhum momento da vida docente, mas sim, transforma-se constantemente, a cada experiência. Compreende-se que as experiências vividas desde a Educação Básica, até o último dia de prática fazem parte da sua vida como docente, influenciando diretamente em sua práxis, compondo sua identidade profissional.

Oficina Explorando a Matemática dos Jogos

 📌 Tema: "Oficina Explorando a Matemática dos Jogos"
📌 Quem: Sabrina Camargo Zanie, Pedro Henrique Guidolim
📌 Quando: 29/04, sexta-feira, das 14h às 15h30
📌 Onde: Online
📌 Indicação: 12 a 15 anos

A oficina dá continuidade ao projeto do Museu Exploratório de Ciências em parceria com o Instituto de Matemática, Estatística e Computação Científica (IMECC) da Unicamp e a organização internacional Julia Robinson Mathematics Festival (JRMF). Na atividade online, você será desafiado(a) em jogos matemáticos instigantes. O ponto de partida é o simples jogar: resolver o problema, completar o trajeto, vencer o colega (ou o computador). O ponto de chegada é entender a matemática de cada jogo, buscar estratégias que garantam sucesso ou vitória, sempre! Cada jogo tem um aplicativo que pode ser explorado online e os desafios matemáticos são variados, podendo ser tão grandes quanto desejar (variando o número de peças, tamanho do tabuleiro, quantidade de jogadores, etc). Participe e divirta-se com a equipe do Museu Exploratório, familiarizando-se com diversos conceitos matemáticos. Boa oficina! 

Material: Computador, lápis e papel.

Inscrições pelo link [ aqui ]

Dica de livro grátis: Whatsapp e educação: entre mensagens, imagens e sons

Olá a todos, ontem por coincidência olhando no site da Amazon o livro que já tinham me recomendado chamado Whatsapp e educação: entre mensagens, imagens e sons esta gratuito.
Leia abaixo a sinopse do livro:

Na Cibercultura uma boa parte dos indivíduos usam as tecnologias digitais e os aplicativos para encontrar a informação ou para explorar os seus centros de interesses que vão além do que eles têm acesso na escola ou o que eles encontram em sua comunidade local. O aplicativo WhatsApp, assim, ganhou popularidade incontestável, principalmente entre os mais jovens. Esse livro que tem no aplicativo seu objeto de estudo como espaço de formação, ensino e aprendizagem. Os capítulos que o compõem apresentam experiências de pesquisadores, propostas de ensino e aprendizagem, e outras formas de ensinar e aprender que tem o WhatsApp como mediador do processo.

Aproveite que a versão em ebook esta gratuita no site da Amazon.  Link para o livro: [ AQUI ]

Mesmo que vc não use Kindle ou seja familiarizado com ebooks sugiro entrar no site da Amazon pelo link abaixo, e fazer a compra antes que volte ao preço normal. Depois com calma você aprende a usar o ebook. Note que você não precisa ter um kindle para poder lê-lo, basta instalar um aplicativo no celular.

Curso em SP (USP): E = mc2 ...é a energia que pesa!

 

Para quem é de SP não deixe de aproveitar esta dica.
Curso E = mc2 ...é a energia que pesa!

O curso tem como proposta formar professores de física, química, matemática e ciência, aprofundando os conhecimentos da teoria da relatividade, mostrando a transição e ressignificação do pensamento físico da mecânica clássica para a relatividade de Einsten, enfatizando as diferenças entre as visões do mundo sobre a matéria e energia.

O curso é presencial realizado no Centro Universitário Maria Antônia. São 8 horas divididas em 4 encontros:

Encontro 1 – 03/05/2022
– Ideias por trás da relatividade de Einstein, o mundo material e os sistemas ligados.

Encontro 2 – 10/05/2022
– Reações exotérmicas e a lei de Lavoisier

Encontro 3 – 17/05/2022
– O peso da energia e as três energias do mundo
– A luz, fótons e a Relatividade Geral

Encontro 4 – 24/05/2021
– A física de partículas e os quarks
– A massa: ressignificação, rupturas e a nova arquitetura do universo

São 40 vagas com inscrições até o dia 22 de abril de 2022.
Não há taxa de inscrição.

Local do curso:
Centro Universitário Maria Antonia
Rua Maria Antonia, 294 01222-010 SP.

 Link para inscrição [ Aqui ] 

Entrevista prof. Dra. Daniela Mendes (Laboratório Sustentável de Matemática- LEM)

 

📌 Tema: Laboratório Sustentável de Matemática- LEM
📌 Quem: prof. Dra. Daniela  Mendes
📌 Quando: 19/04/2022 18:30
📌 Onde: Online

A Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM-RJ), unidade Rio de Janeiro, convida você para participar da estreia da nova série de encontros, "ENTRE CONTAS & CONTOS". 

Com mediação de Ulisses Dias e Rafael Novôa. 

Transmissão simultânea pelos canais do YouTube da SBEM-RJ e do Respira Educação.

Veja abaixo o vídeo da live.

 Ou acesse os canais:
 SBEM-RJ: https://youtube.com/c/SBEMRiodeJaneiro

Respira Educação: https://www.youtube.com/c/RespiraEduca%C3%A7%C3%A3oEduca%C3%A7%C3%A3oCultura

20º Curso Gratuito de Geogebra

 

Para quem não conhece Geogebra é uma ótima ferramenta de auxílio no ensino da matemática. Nela se pode criar gráficos, desenhos geométricos em 2D e 3D, ferramentas interativas para alunos etc.

O software do Geogebra é gratuito e tem versões para Windows, Linux e com versões mobile para Android e IOS.

O curso é online e gratuito com duração de 50h.

Eu recomendo fortemente este curso. Mas só se puderem dedicar pelo menos 4h semanais para estudo. Nos próximos posts também vou colocar uma ótima palestra sobre o que é Geogebra e o poder que ele tem!

Corram que são vagas limitadas.

As inscrições serão realizadas em 01 de maio de 2022, às 17h (horário de Brasília).

Abaixo deixo o link para o edital completo do curso. [Link] 

Live "Redes Sociais na Educação" promovido pela UERJ/CEDERJ

Mais um evento para nós sairmos da caixinha (ou do cubo 😁)
Em15/02/2022 ocorreu o evento organizado pela equipe da disciplina de Prática de Ensino II da UERJ, coordenada pela prof.ª Florence Casariego.
O tema dessa vez são as Redes Sociais e como podemos usá-las na Educação.
Contaremos com a presença do prof. Leandro Nascimento e da prof.ª Fabíola Cruz, com mediação da prof.ª Gisele Cordeiro.
Veja no final o vídeo live.

Algumas ideias levantadas na live:
Temos sim que fazer conta no tiktok e tomarmos estes espaços com conteúdos relevantes.
Iniciar as aulas perguntando alguma coisa do dia a dia (como foi o final de semana, qual o assunto do momento, etc). Este é o famoso check-in para chamar a atenção dos alunos para se prepararem para aula.
Levantar com os aluno quais a principais redes que eles usam e passar a usá-las para criar conteúdo e engajar nas aulas.
Ex. usam mais YT? Faça um trabalho em que tenham que criar vídeos sobre assuntos de matemática das próximas aulas. Isso mesmo, podendo ser de assuntos ainda não estudados.
Usar assuntos do dia a dia nas aulas. Ex. passei numa feira e tinha uma promoção enganosa. Apresentar na turam e pedir para que analisem o ocorrido. Pedir para que tirem fotos de outras promoção e expliquem se é vantajoso ou não.
Todo professor tem que começar de algum jeito, não comece com coisas mirabolantes. Faça o simples bem feito.
Não faça vídeos de 50 min, hoje é inviável.
Podemos sim falar de bbb e aproveitar os assuntos e levarmos para sala de aula. ex de questões levantadas no programa: Camarão é barata do mar? Rio de Janeiro é cidade ou estado? Nilópolis é bairro do Rio ou cidade do Rio?

Deixe nos comentários outros assuntos que vocês acham interessante destacar desta conversa.

 

Mestrado na UFRRJ 2022

 

Notícia sobre a seleção do mestrado PPGEduCIMAT 2022

O Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática (PPGEDUCIMAT) FAZ SABER que estarão abertas as inscrições para a seleção de candidatos ao curso de Mestrado Profissional no período de 7 de março de 2022 a 11 de março de 2022. Ofereceremos um total de 15 vagas. Considerando a Deliberação nº 270, de 30 de julho de 2021, do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão (CEPE) da UFRRJ que aprova a reserva mínima de 25% das vagas para as ações afirmativas, nos processos seletivos de todos os programas de pós-graduação stricto sensu, destinada a candidatos negros (pretos e pardos), indígenas e às pessoas com deficiência (s) e a Institucional e Instrução Normativa nº 2, de 18 de outubro de 2021, excetuando-se as vagas reservadas ao Programa de Qualificação Institucional 2021, a presente seleção reserva 30% do total das vagas disponibilizadas para todas as linhas de pesquisa distribuídas da seguinte forma: 20% (3 vagas) para pessoas autodeclaradas negras e pardas; 5% (1 vaga) para pessoas autodeclaradas com deficiência e 5% (1 vaga) para pessoas autodeclaradas indígenas.

Em acordo com a Instrução Normativa nº 02 de 18 de outubro de 2021 da PROPPG, que estabelece os procedimentos complementares de verificação dos documentos apresentados por candidatos à vagas reservadas a pretos, pardos e indígenas e pessoas com deficiência, informamos que os candidatos concorrentes  às referidas vagas deverão ser entrevistados por Comissão de Heteroidentificação (no caso de pretos, pardos e indígenas) e por Bancas Multiprofissionais de Ingresso (no caso de pessoas com deficiência) formadas pela PROPPG, em data e hora agendadas com antecedência.

 A inscrição no processo seletivo de candidatos(as) ao Curso de Mestrado Profissional do PPGEduCIMAT para o ano letivo de 2022 deverá ser efetuada no período de 0:00 do dia 07/03/2022 a 23:59 do dia 11/03/2022 horário oficial de Brasília/DF, pelo(a) interessado(a) através da internet da seguinte forma:

•          Acesse o seguinte site: https://sigaa.ufrrj.br

•          Clique em “Processos seletivos”

•          Depois em “Processos seletivos – stricto sensu”

•          E em “Seleção de Mestrado PPGEduCIMAT 2022”

•          Preencha o formulário de inscrição.

Os documentos solicitados deverão ser postados no sistema de inscrição no formato PDF. O valor da taxa de inscrição é de R$100,00. No dia 10 de janeiro de 2022, a versão completa do Edital estará disponível em https://cursos.ufrrj.br/posgraduacao/ppgeducimat/

Seropédica, 06 de janeiro de 2022.

Coordenação do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática da UFRRJ.

Oficina "O uso de Origamis no Ensino da Matemática" 5 de agosto 17h

📌 Tema: "O uso de Origamis no Ensino da Matemática"
📌 Quem: prof. Aylla Paiva de Araújo UERN.
📌 Quando: 05 de agosto 17h
📌 Onde: Online
👉 com certificado!
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Veja abaixo mais uma ótima atividade promovida pelo pessoal da UFMG!
A nossa próxima atividade, dentro do Ciclo de Atividades Online do Museu da Matemática UFMG, será sobre  "O uso de Origamis no Ensino da Matemática".  Desta vez, a professora Aylla Paiva de Araújo, da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, preparou uma oficina sobre o assunto.
Na oficina serão apresentadas propostas de atividades lúdicas com origamis para trabalhar conceitos básicos da Geometria Plana no passo a passo das dobraduras. Além disso, mostraremos como podem ser explorados, com os origamis, conteúdos relacionados a simetria, área, volume e outros conteúdos da Álgebra.

Para esta oficina serão necessários papéis A4 brancos ou coloridos e tesoura.

Esta atividade é gratuita e terá certificação. Para se inscrever, basta preencher o formulário disponível no link [ aqui ]

Curso "Pensando Matematicamente" curadoria de Jo Boaler

Olá a todos hoje trago uma dica de um curso que pode auxiliar os professores e futuros professores numa abordagem da matemática mais visual e moderna de forma que seja mais atrativa para nossos alunos. Veja abaixo mais detalhes.

Objetivo do curso:
Despertar a curiosidade das pessoas para uma outra forma de abordar a matemática na sala de aula. Encantando as pessoas com a possibilidade de entender a matemática de forma criativa, visual e aberta, que vá além de procedimentos fechados e fórmulas que não se relacionam com a vida e criar um vínculo emocional do público com a abordagem Mentalidades Matemáticas.
Conhecer um ensino de matemática condizente com o século XXI e uma educação mais equitativa nas salas de aulas.

Conteúdo programático
1. Mentalidades matemáticas na vida cotidiana
2. Mentalidades e matemática
3. Por que uma nova abordagem matemática?

O link para inscrição é [ aqui ].

Realização: Itaú Social
Coordenação de conteúdo: Instituto Sidarta
Leitura crítica: Juliana Yade e Marina França
Coordenação do projeto: Alexandre Moreira e Juliana Yade
Solução de aprendizagem, edição e finalização: Afferolab

Palestra "A Teoria da Objetivação: fundamentos e aplicações para o ensino e aprendizagem de matemática" (06/05) 18h

Bom todos sabem que mês de maio é frenético o ritmo das palestras. Esta é imperdível!
Notem que as palestras que são mais para as próximas semanas estou deixando para divulgar após este fim de semana para não ficar informação demais. 

📌 Quem: Prof. Dr. Luis Radford (Laurentian University)
📌 Quando: (06/05) 18h
📌 Onde: Online

Luis Radford é professor da School of Education Sciences na Laurentian University em Ontário, Canadá. Seus interesses de pesquisa abrangem aspectos histórico-culturais da escola do pensamento de Lev Vygotsky, bem como a epistemologia de Evald Ilienkov, em uma estrutura conceitual influenciada por Emmanuel Levinas e Mikhail Bakhtin, levando a uma concepção não utilitária e não instrumentalista da sala de aula e educação. É o criador da teoria cultural da Objetivação.

Mestrado em Educação Matemática - Universidade Federal de Rondônia (UNIR)

A Fundação Universidade Federal de Rondônia (UNIR) divulga o edital de abertura do Processo Seletivo para o curso de Mestrado Acadêmico em Educação Matemática, turma 2021 - Edital_Processo-Seletivo_Turma-2021, para preenchimento de 14 vagas, com ingresso no segundo semestre de 2021. O curso é ofertado no Campus de Ji-Paraná.

Inscrições e Processo Seletivo

Podem se inscrever graduados em cursos de Bacharelado/Licenciatura em Matemática, Pedagogia ou licenciatura com habilitação para o ensino de Matemática, devidamente reconhecidos pelo Ministério da Educação (MEC).

 As inscrições são gratuitas e deverão ser realizadas exclusivamente pela internet, no período de 14 de abril a 09 de maio de 2021, por meio do portal do Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas (SIGAA) da UNIR, no endereço eletrônico: https://sigaa.unir.br/sigaa/public/processo_seletivo/lista.jsf?nivel=S&aba=p-stricto

No ato da inscrição, o candidato deverá enviar a documentação de inscrição listada no edital, anexando-a por meio de formulário eletrônico, em campo disponível no SIGAA, em arquivo com extensão PDF.

O processo seletivo será composto por três etapas: 1) Projeto de Pesquisa; 2) Entrevista; e 3) Prova de títulos.

O Mestrado em Educação Matemática

O Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação Matemática (PPGEM) - Mestrado Acadêmico em Educação Matemática é dividido em duas linhas de pesquisa: 1) Formação de professores que ensinam Matemática e 2) Processo de ensino-aprendizagem da Matemática. As 14 vagas ofertadas são assim distribuídas:

a) 11 (onze) vagas em caráter de ampla concorrência, sendo 05 (cinco) vagas para a Linha de Pesquisa 1 (Formação de professores que ensinam Matemática) e 06 (seis) vagas para a Linha de Pesquisa 2 (Processo de ensino-aprendizagem da Matemática);

b) 03 (três) vagas previstas por indução das políticas afirmativas (Portaria Normativa MEC n. 13, de 11 de maio de 2016 e Resolução n. 561/CONSEA, de 19 de dezembro de 2018), para pessoas com deficiência, negras (incluindo pretas e pardas) ou indígenas, distribuídas em 02 (duas) vagas para a Linha de Pesquisa 1 (Formação de professores que ensinam Matemática) e 01 (uma) vaga para a Linha de Pesquisa 2 (Processo de ensino-aprendizagem da Matemática).

Curso Materiais de Baixo Custo para o Ensino de Matemática (90h)

 Olá a todos, os trabalhos do pessoal de licenciatura em matemática do IFPE são muito interessantes. Já assisti muitas palestras deles e são muito boas, particularmente não conheço este curso mas a julgar pelo trabalho deles será um grande sucesso, corra que são poucas vagas.
Abaixo segue os detalhes e link para inscrição!

O curso Materiais de Baixo Custo para o Ensino de Matemática é um produto do projeto de extensão promovido pelo Instituto Federal de Pernambuco (IFPE) - campus Pesqueira, e tem como púbico alvo professores da educação básica, que buscam conhecer melhor sobre a importância de confeccionar matérias didáticos com matérias de baixo custo e conhecer metodologias de ensino que possam contribuir fora e dentro da sala de aula.

A abordagem do curso é crítica e reflexiva, com vistas à produção criativa de materiais didáticos utilizando novas metodologias, desenvolvido na modalidade à distância e com a utilização de recursos tecnológicos que viabilizem a participação, a integração e fundamentalmente, a capacitação dos participantes, por meio do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) do IFPE.

Espera-se que o cursista dedique tempo de cinco (5) horas a dez (10) horas semanais para o acompanhamento do curso e desenvolvimento das atividades propostas.

A geração do certificado eletrônico é condicionada à verificação de aproveitamento mínimo de 70% (setenta por cento) nas atividades e avaliação.

CARGA HORÁRIA: 90h
LOCAL DE REALIZAÇÃO: Moodle - IFPE
NÚMERO DE VAGAS: 30

CALENDÁRIO:
Inscrições - 23 de março a 02 de abril - Link para inscrição [ aqui ]
Aulas - 19 de abril a 12 de junho

Tópicos Especiais: ensino de matemática em seus aspectos históricos

Nome da disciplina: Tópicos Especiais: ensino de matemática em seus aspectos históricos

Ementa: A disciplina abordará diferentes aspectos do ensino de matemática e suas mudanças a partir de finais do século XIX até o presente momento, em termos de referências dadas pela BNCC. Participarão das temáticas do curso  assuntos  como:  a  construção  de  problemáticas  de  pesquisa  sobre história da educação matemática; o uso de livros didáticos como fontes de pesquisa sobre o ensino de matemática de outros tempos; a pesquisa sobre práticas  pedagógicas  do  ensino  de  matemática  e  a  História  Cultural;  a constituição da matemática como um saber profissional do professor que ensina matemática.

Público-alvo: estudantes regularmente matriculados em programas de pós-graduação ou graduados que desejam ingressar na pós-graduação

Início/término: 01 de abril de 2021 / 01 de julho de 2021

Dia e Horário das aulas síncronas: 19h - 21h30min (quintas-feiras)
Modalidade: 100% remoto
Aulas síncronas: Meet / Youtube StremYard
Aulas assíncronas: Google Classroom ( os alunos matriculados deverão ter um gmail para acessar a plataforma)

Veja a ementa, professores, temas e bibliografia da disciplina em:
https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/219739

Programas de Pós-graduação/Universidades que já aderiram a rede:
Programa de Pós-graduação em Educação (mestrado) - UNIMONTES
Programa de Pós-graduação em Educação Matemática (mestrado profissional) - UFJF
Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemáticas (mestrado e doutorado) - UFPA
Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática (Doutorado) - REAMEC
Programa de Pós Graduação em Educação para Ciência e Matemática (mestrado e doutorado) - UEM
Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Formação de Professores (mestrado e doutorado) - UESB
Programa de Pós-graduação em Educação Científica e Tecnológica (mestrado e doutorado) -  UFSC
Programa de Pós-Graduação em Educação e Saúde na Infância e na Adolescência - UNIFESP
Programa de Pós-graduação em Matemática - Pólo Toledo (mestrado profissional) - UTFPR
Centro de Estudios sobre la Memoria Educativa - Universidade  de Múrcia
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Seu PPG - Formulário de adesão dos Programas de Pós-graduação a disciplina em rede
Acesse: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfkE86YM3TCcx_ypMaLROOYavljJRTmzGEeoykha9bSnn-inQ/viewform
 

Inscrições: 01 a  20 de março
Formulário de inscrição na Disciplina “Tópicos Especiais: ensino de matemática em seus aspectos históricos”
Acesse: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc92iMUYZ4lqmKbw18XOUNHAto4HCtbwXZz3jn3JjRLehcJLg/viewform
 

Atenção!
Caso você seja aluno regular de algum dos programas de pós-graduação da rede, você deve selecionar o programa do qual faz parte.

Caso você seja um aluno regular de outro programa de pós-graduação que não faz parte da rede ou um graduado que deseja ingressar na pós-graduação, você deve selecionar um dos programas para efetuar a matrícula como aluno especial e posterior validação dos créditos. Lembrando que, as inscrições nas disciplinas deverão ser feitas nos programas mais próximos de onde o pós-graduando estiver.

Perguntas, dúvidas e sugestões escreva para: posemrede@gmail.com

Informações a serem divulgadas na página do GHEMAT Brasil. O link também deve ser divulgado nas páginas dos programas que compõe a rede.

Curso de Extensão - O raciocínio matemático no ensino de álgebra na escola básica

 A Pró-Reitoria de Extensão e Cultura da UFABC divulga as inscrições para o Curso de Extensão online: O raciocínio matemático no ensino de álgebra na escola básica.

 O curso visa propiciar um ambiente de formação continuada para o(a) professor(a) de Matemática da Educação Básica. Serão discutidas e contempladas tarefas de aprendizagem profissional que tematizem os processos de raciocínio matemático, como a generalização e a justificativa no ensino da Matemática da Educação Básica, com foco na área do Ensino de Álgebra.

Objetivos Gerais: Promover a (re)construção de conhecimentos algébricos dos(as) professores(as) por meio da utilização de Tarefas de Aprendizagem Profissional sobre “Os processos de raciocínio matemático no Ensino de Álgebra”, ao mesmo tempo em que se investiga como se dão os processos de aprendizagem destes(as) professores(as).

Público-alvo: Estudantes cursando licenciatura em matemática e professores(as) de matemática dos anos finais do Ensino Fundamental e do Ensino Médio.

Modalidade: online;

Data e horário: O curso será ministrado de maneira remota, de 7 de abril a 18 de agosto de 2021, às quartas-feiras, das 14h às 18h;  

As inscrições devem ser realizadas por meio do Portal Público do SIGAA UFABC até 22 de março de 2021.  Acesse ufabc.net.br/sigextensao para realizar sua inscrição.

Palestra "Novas possibilidades na educação, ensino remoto, redes sociais e novas práticas de ensino" (26/02) 18h

Amanhã, dia 26/02, às 18h, teremos mais um evento organizado pela prof.ª Florence Casariego e a equipe da disciplina de Prática de Ensino 2 da UERJ.

Dessa vez os convidados são a prof.ª Priscila Melo e o prof. Tiago Machado, mediados pela prof.ª Gisele Cordeiro, para conversarem com a gente sobre "Novas possibilidades na educação, ensino remoto, redes sociais e novas práticas de ensino".

 📌 Tema: "Novas possibilidades na educação, ensino remoto, redes sociais e novas práticas de ensino"
📌 Quem: prof.ª Priscila Melo e o prof. Tiago Machado, mediados pela prof.ª Gisele Cordeiro
📌 Quando: 26/02 18h
📌 Onde: YouTube (vídeo abaixo) 

Curso de Introdução Ao LATEX

Ministrado pela UERJ através da Faculdade de Educação da Baixada Fluminense
Gratuito e online. Atenção que as aulas são síncronas!
Com certificado (15h).
Período das aulas: 05 de março a 09 de abril de 2021
Toda sexta-feira de 19h às 20:30 (aulas síncronas!)
Curso  e com emissão de certificado.

Cronograma:
1º - 05/03/21: Apresentação. Dicas para instalação das distribuições do Latex em diferentes sistemas
operacionais.
2º - 12/03/21: Comandos básicos do Latex: Editando e compilando o Latex. Tipos de documento.
Comandos matemáticos: frações, equações, integrais, etc.
3º - 19/03/21: Listas, matrizes e tabelas no Latex.
4º - 26/03/21: Inserindo figuras e links para documentos, vídeos, aplicativos, etc.
5º - 09/04/21: Discussão dos trabalhos apresentados. Avaliação do curso. Encerramento.
.
As atividades assíncronas consistirão na elaboração de tarefas propostas ao final de cada um dos
quatro primeiros encontros . Para isso, o cursista contará com acesso à professora do curso e a
monitores. O atendimento será realizado de maneira virtual. A carga horária do curso é então
coberta por 7 horas e meia nos encontros síncronos e 7 horas e meia no atendimento assíncrono,
perfazendo um total de 15 horas.

A avaliação terá caráter formativo. Ao final de cada um dos quatro primeiros encontros
síncronos, os participantes irão receber uma tarefa online, a fim de revisar os principais conceitos e
recursos abordados. Tal tarefa será realizada de forma assíncrona, sendo que a professora e os
monitores   colaboradores     estarão   à   disposição   para   orientar   os   participantes.  Além   disso,   os
cursistas deverão preencher a ficha de avaliação de cada aula, para que possamos  corrigir possíveis
falhas e  também  registrar a frequência dos cursistas.  No quinto e último encontro síncrono, além
de um espaço para revisão e oportunidade de retirar dúvidas remanescentes, cada participante será
convidado   a   participar   do   balanço   do   curso,   colocando   a   sua   opinião   sobre   as   atividades
desenvolvidas e acrescentando eventuais sugestões para o aperfeiçoamento de  cursos futuros.

Para inscrições acesse o link [ aqui ]

Para mais informações acesse o link [ aqui ]

Cursos de aperfeiçoamento para professores pela UEMA e CAPES 2021

A Universidade Estadual do Maranhão (UEMA) e Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) abriram 50 mil novas vagas para capacitações on-line, gratuitas sobre ensino virtual. Como Produzir Videoaulas, Mediação em Educação a Distância (EaD), Desenho Didático para o Ensino On-line, Multimeios em Educação e Psicologia na Educação são os temas oferecidos aos professores da educação básica e alunos de licenciatura. Ao todo, o convênio terá 300 mil vagas.

A capacitação foi pensada para apoiar os educadores no uso das ferramentas on-line em sala de aula. As técnicas aprendidas poderão ser aplicadas tanto nas aulas virtuais, durante a pandemia de COVID-19, quanto no retorno ao ensino presencial.

Benedito Aguiar, presidente da CAPES, reforça que “apoiar a qualificação continuada de professores da educação básica é uma importante forma de valorizar estes profissionais”. Para ele, “auxiliá-los a atualizar metodologias é investir no processo de ensino e aprendizagem e resulta num melhor aproveitamento do aluno”.

Capacitações

No primeiro módulo serão ensinadas técnicas básicas para produção, planejamento e construção de aulas em vídeo. Na segunda capacitação, Mediação em EaD, serão apresentadas características que envolvem a tutoria na educação a distância. Com o tema Desenho Didático para o Ensino On-line, a terceira formação vai ensinar os participantes a planejar e mediar os instrumentos avaliativos na educação virtual.

O módulo Multimeios em Educação vai mostrar formas de inovar no uso de tecnologias na educação. Nele os participantes aprenderão a instigar e melhorar a aprendizagem. Em Psicologia na Educação, último curso do conjunto, os educadores conhecerão a evolução histórica da psicologia e identificarão alguns dos seus principais conceitos, aplicando-os em suas atividades.

Balanço

Desde novembro, 37.145 educadores tiveram acesso às primeiras formações, que estão em andamento. O módulo Como Produzir Videoaulas, com duração de 25 horas/aula, registrou 12.901 participantes. O segundo curso do pacote, Mediação em Educação a Distância (EaD),  teve 30 horas/aula e 10.058 inscritos. A terceira capacitação, com 50 horas/aula, alcançou 14.186 alunos e tratou sobre Desenho Didático para o Ensino On-line.

Inscrições

De 01 a 26 de fevereiro, os professores de educação básica e alunos de licenciatura interessados podem se inscrever pelo link [ aqui ]. Ao concluírem as capacitações os participantes receberão um certificado da CAPES e da UEMA.

A CAPES é um órgão vinculado ao Ministério da Educação (MEC).
(Brasília – Redação CCS/CAPES)