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31 julho 2020

Veja um caso de uso da matemática na indústria da moda para auxiliar a tomada de decisão num grande varejista de roupas


Veja abaixo um case onde as lojas Renner usa a matemática e IA para otimizar seus estoques.
Note que a matéria não é sobre matemática, mas separei a parte onde falam da inovação para a tomada de decisão onde utilizam matemática e IA. Vale como um exemplo de uso da matemática na indústria da moda. Saiba que a loja investiu em 2019, foram R$ 751 milhões em inovação. Segue abaixo:

"O núcleo de pesquisa analisa as tendências para o desenvolvimento das coleções. Por ainda serem muito valorizados, mais de 800 desfiles são decupados por ano, além da análise de hábitos de consumidores em festivais de música. Através de estudos dos produtos que são mais comprados em cada loja, é feito um perfil de cada tipo de demanda de acordo com a localização, possibilitando que seja feita uma distribuição melhor ajustada. "Temos, hoje, uma equipe de matemáticos trabalhando e fazendo correlações para identificar, através de históricos, a probabilidade de venda de cada produto", conta Costa.

Os modelos aplicados permitem prever, com alto grau de precisão, a demanda diária por tipo, tamanho e cor de diferentes itens, assim como os volumes totais mensais de venda de cada loja em operação, com base no desempenho passado e em possíveis cenários futuros. A partir daí, a Renner consegue planejar os estoques e as encomendas aos fornecedores com maior assertividade, além de aperfeiçoar o abastecimento de peças e os ajustes operacionais necessários nos pontos de venda.

Inteligência Artificial
No ano passado, 8,5% dos produtos vendidos pela Renner já foram distribuídos às lojas de acordo com as projeções obtidas por meio de inteligência artificial (IA). Nesta etapa do projeto, a empresa contemplou itens básicos e com históricos mais consolidados, como jeans, camisetas e underwear masculino, feminino e infantil. Com isto, a grife registrou vendas adicionais de 12% desses itens abastecidos por IA, com estoques 18% menores do que seria necessário para suportar o mesmo nível de crescimento pelos meios convencionais de alocação de mercadorias.

A companhia iniciou agora a aplicar a tecnologia para prever a demanda por artigos de moda mais fashion, que apresentam variações frequentes de características como cores, modelos e padronagens. Para isso, tornou-se a primeira varejista de moda no Brasil a utilizar a chamada "ontologia de dados", que permite relacionar mudanças em outros atributos – desde o tipo de uma gola até o comprimento das mangas ou o formato das estampas – ao histórico do desempenho das peças. Com isso, a IA deverá ser responsável por orientar a distribuição de 17% do sortimento total das lojas no acumulado de 2020, com uma previsão de mais 5% em vendas adicionais com estoques 10% menores.

A tecnologia também elevou o chamado "nível de serviço" [que representa o índice de disponibilidade dos tamanhos e cores dos produtos procurados pelos clientes nos pontos de venda] de 78% para 93% somente no segundo semestre do ano passado, enquanto, para 2021, a meta é alcançar o patamar de 97%. "

fonte: https://amanha.com.br

30 julho 2020

"Uma conversa sobre o Projeto Livro Aberto de Matemática" (30/07) 19h


Ainda da tempo!
📌 Tema: "Uma conversa sobre o Projeto Livro Aberto de Matemática"
📌 Quem: Fabio Simas e Letícia Rangel
📌 Quando: (30/07) 19h
📌 Onde: Online https://www.youtube.com/watch?v=BS2SuypPT8Q
👉 com certificado

O grupo Respira Educação está promovendo palestras pelo seu canal no Youtube e dia 30 de julho, às 19h, é a vez do Livro Aberto de Matemática! Os professores Fabio Simas e Letícia Rangel, dois dos idealizadores, contarão sobre a criação, desenvolvimento e produção do projeto! Não perca!
Para inscrever-se, acesse aqui: https://www.sympla.com.br/projeto-livro-aberto__918075

"Ensino Híbrido: Uma experiência, para o desenvolvimento do letramento estatístico com alunos do Ensino Médio" (31/07) 9h


📌 Tema: "Educação Estatística na perspectiva do Ensino Híbrido: Uma experiência, para o desenvolvimento do letramento estatístico com alunos do Ensino Médio"
📌 Quem: Stênnio Lúcio da Rocha
📌 Quando: (31/07) 9h
📌 Onde: Online 
👉 Sem certificado
Obs: o link para a apresentação só será divulgado pouco tempo antes da apresentação neste endereço:
https://www.facebook.com/obama.imd/photos/a.288602041618269/902468693564931/?type=3&theater

Oficina: Explorando ambientes virtuais para o ensino de matemática (01/08) 9h


Esta palestra é promovida pela SBEM do Rio de Janeiro.

📌 Tema: "Oficina: Explorando ambientes virtuais para o ensino de matemática"
📌 Quem: Agnaldo Esquincalha (UFRJ), Marcio Almeida (UFRJ) e Pedro Britto (UFRJ)
📌 Quando: (01/08) 9h
📌 Onde: https://www.youtube.com/watch?v=-fO2lNtppG8

👉 Sem certificado

Mesmo que você não tenha conseguido se inscrever no curso que foi divulgado a alguns dias por aqui, algumas aulas vão ser abertas ao público em geral. Serão 11 lives no total.
Não consegui mais informações :(

29 julho 2020

Seminário "Educação Matemática, Exclusão Social e Política do Conhecimento" (30/07) 16h


📌 Tema: "Educação Matemática, Exclusão Social e Política do Conhecimento"
📌 Quem: Gelsa Knijnik
📌 Quando: (30/07) 16h
📌 Onde: Online https://www.youtube.com/c/MatemáticaHumanista/
👉 Com certificado
Inscrição: www.matematicahumanista.com.br/eventos


Produção de vídeos e o ensino de matemática (30/07) 16h


📌 Tema: "Produção de vídeos e o ensino de matemática"
📌 Quem: Ravelly Pereira, Renata Teófilo, Domingos Neto
📌 Quando: (30/07) 16h
📌 Onde: Online
👉 Com certificado
No blog tem a programação completa!
Inscrições pelo link [ http://eventos.uvanet.br ]

28 julho 2020

“Ciência de dados: o futuro é agora!” (29/07) 17h


O Instituto Sidarta, que aplica no Brasil o Programa @mentalidadesmatematicas, promove a série de webinários “Multiplicando Saberes”. Em parceria com o Itaú Social e com apoio do @impa_oficial, os encontros online são uma adaptação do Seminário Mentalidades Matemáticas previsto para ocorrer presencialmente em outubro, mas transferido para o ambiente virtual devido às restrições de isolamento social impostas pela pandemia da Covid-19. Serão seis webinários mensais, abertos no Facebook, com duração de 1h30, até dezembro de 2020.

Como preparar uma nova geração para o universo do Big Data?
Como trazer exemplos atuais para as aulas de matemática?

📌 Tema: “Ciência de dados: o futuro é agora!”
📌 Quem: Andre Carvalho, Hallison Paz, Maitê Salinas, Marcelo Soares
📌 Quando: (29/07) 17h
📌 Onde: Online Facebook https://www.facebook.com/events/850757629077655/
👉 Sem certificado


I Jornada Online - Vídeos Didáticos e Matemática - I JOVIDMat (30 a 31de julho)


Olá, este evento parece muito interessante! Ai UFF vê se aprende.

OBJETIVOS
1. Reunir virtualmente professores de matemática, estudantes de licenciatura em matemática e interessados em produzir vídeos para o ensino de matemática​ para discutir e trocar ideias acerca desse recurso.
2. Divulgar trabalhos de professores de Matemática, especialmente da Região Norte do Ceará, ​ que produzem vídeos para ensinar matemática​.

PROGRAMAÇÃO:
30 de julho, quinta-feira
10h: Seminário/Abertura (YouTube).
14h: Minicurso 1: Equipamentos para produção de videoaulas (Google Meet).
16h: Mesa Virtual: A produção de vídeos didáticos de Matemática e o ensino remoto na
Pandemia (YouTube).
31 de julho, sexta-feira
9h: Além de câmeras e roteiros: apresentações das discussões do GELAVID.
10h: Roda de conversa – Compartilhando experiências com produção de vídeos didáticos
para o ensino de Matemática (Google Meet).
14h: Minicurso 2: Iluminação e composição na produção de vídeos.
16h: Seminário/Encerramento (YouTube).
Até 31 de julho
Envio de vídeos de professores (Até 1 minuto de duração) que querem divulgar seu
trabalho com produção de vídeos (canais, redes sociais, etc) para ensinar matemática
(serão publicados no YouTube e divulgados nas redes sociais do LAVID e do Curso de
Licenciatura em Matemática da UVA).

site: http://www.matematicauva.org/lavid/

Realização:
Laboratório de Vídeos Didáticos (LAVID)
Curso de Licenciatura em Matemática
Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA) - Sobral, Ceará
Grupo de Pesquisas e Estudos em Educação Matemática (GPEEMAT)
Apoio:
Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis (PRAE UVA)
Pró-Reitoria de Extensão e Cultura (Pró-Reitoria de Extensão e Cultura - PROEX / UVA)

Webinar - Estudos e projeções sobre a evolução da pandemia em diferentes regiões (30/07) 18h


📌 Tema: "Estudos e projeções sobre a evolução da pandemia em diferentes regiões "
📌 Quem: Adriano Batista (UFCG) - A evolução da COVID-19 no Brasil: um modelo SIR adaptado com estimação de parâmetros

Dani Gamerman (UFMG) - CovidLP: um aplicativo para prever a evolução da Covid19 baseado nos dados

Suzi Camey (UFRGS) - É possível fazer predição para a COVID-19?

Moderador: Marcelo Gomes (FIOCRUZ)

📌 Quando: (30/07) 18h
📌 Onde: Online https://www.youtube.com/watch?v=R8GhJAzfdks

👉 Com certificado
Para requerer o certificado, o participante deverá preencher o formulário de solicitação no site da SBM,logo após a transmissão do webinar( https://www.sbm.org.br/lives-sbm).

Estes weberianos são uma parceria da Sociedade Brasileira de Matemática (SBM) e Sociedade Brasileira de Matemática Aplicada e Computacional (SBMAC)

27 julho 2020

Palestra "O letramento em Matemática ea BNCC: um desafio curricular" (28/07) 19h


📌 Tema: "O letramento em Matemática e a BNCC: um desafio curricular"
📌 Quem: prof. Dra. Katia Stocco Smole
📌 Quando: (28/07) 19h
📌 Onde: Online https://www.youtube.com/watch?v=VxX9pc1ViEo
👉 Sem certificado
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